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折纸----动物

作者:王伟英    文章来源:本站原创    点击数:1029    更新时间:2007-10-30

 

教学目的:

1 、掌握折纸的基本方法,并能运用此方法制作出自己喜爱的动物形象。

2 、学会把握动物的特点和比例结构进行制作。

3 、能基本运用剪、撕、贴,画等方法进行完善,利用多种材料进行添加。

4 、培养学生合作互助的精神。

5 、培养学生保护动物的意识和热情。

教学重点:

1 、让学生基本了解动物的外形特点和比例关系。

2 、学会利用多种材料和方法进行制作和添加。

教学难点:

培养学生基本了解动物的外形特点和比例关系的能力。

教学用具: 动物娃娃、范画、课件、折纸作品、各色蜡光纸、音乐带、水彩笔、黄色塑板、双面胶,若干树叶和花布头等。

 

教学过程:

课前准备:

1 、学生分两排坐,。

2 、教师将若干个动物娃娃挂在教室里,并将一张淡黄色塑板放置幻灯幕布下。

4 、展示课件:(《折纸动物》的封面。)

一、导入:

1 、老师手拿一只纸折的千纸鹤入场。(用千纸鹤引出一个小故事)。

2 、电脑展示:(动物王国中的选美大赛。)

3 、老师提问:“动物王国中发生了什么事?”(学生回答)

4 、投影仪展示:范画(天空、陆地,水中的小动物代表比美)。

5 、老师提问:“小朋友们,你们认为哪个小动物最美?为什么?”(学生回答)

6 、深入:“小朋友,你们还认为什么小动物的体形和颜色很美?为什么?”(学生回答)

7 、学生站出来,学自己喜欢的小动物的叫声和动态。(学生进行声音和肢体模仿练习。)

8 、课件展示:(天上、陆地,水中的小动物图片。)

9 、老师提问:“图片中的是什么动物?它们有什么不同的特点?身体各个部分互相有什么比例特点?”(学生分小组讨论之后回答。)

二、新授:

1 、故事接下去:“动物王国里这么热闹,我们的纸动物也想来凑凑热闹。”(再次提起学生的兴趣。)

2 、投影仪展示:出示不同颜色、形状、动态和种类的纸折小动物。

3 、每出示一个后提问:“这个小动物有什么样的特点,它的身体比例关系怎么样?”(学生回答,并进行鼓掌表扬。)

4 、开始引导比赛:(学生准备动手制作折纸小动物)。

5 、按学生意愿,将学生分为三个小组:(天上动物、陆地动物和水中动物),三组学生分别将自己的小组围成一个圆圈。

6 、老师讲解折剪小动物的三大要领:( 1 )要按照折纸的规律来折。( 2 )可以在折纸的基础上,用撕、剪、贴等方法进行完善作品。( 3 )用画笔添加小动物的各个部分。

三、练习:

1 、开始引导学生采用各种方法进行折纸练习。(老师发放各色蜡光纸给学生。)

2 、老师坐在地上和学生一起动手折纸,并轮流带学生做折纸小动物)(折纸过程中穿插音乐)

3 、在折剪过程中,老师提醒学生可用多种方法进行制作。(老师发放小树叶和花布头给学生,让学生对折纸进行添加,并让学生对自己的折纸作品进行添画。)(老师提示学生可以采用合作和互助的方式进行创作。)(学生自由创作。)(老师将双面胶贴在学生作品后面。)

四、评议:

1 、老师随堂进行评画,请折得快的学生讲解自己的作品。(投影仪展示作品,讲出自己的想法和采用的方法),然后大家一起评议。(在学生制作过程中,老师将双面胶贴在所有学生的作品后。)

2 、学生将自己好的作品按种类贴在黄色塑板上进行展示。

3 、老师在三组中抽出最好的作品,描述作品的形状和特点,让学生猜是什么动物。(学生猜答)

4 、老师请作者上来讲评自己的作品(特点和制作方法),其他学生也评议。

5 、老师奖励学生,学生去拿自己喜欢的动物小娃娃,大家鼓掌表扬。

五、活动:

比赛结束,老师带学生放松小手。老师和学生一起跳舞。(音乐带《我有一双小小手》伴舞)。

六、延伸:

1 、学生将自己的折纸作品贴在黄色塑板上,将作品全面展示。

2 、老师提问:“小动物这么美,周围好象缺了什么?”(学生回答)

3 、老师和学生一起用水彩笔将折纸小动物四周美丽的风景进行添加。(天上、陆地和水中的风景)。

4 、老师坐到学生中间,和学生一起欣赏美丽的动物王国。(放音乐)

八、尾声:

1 、展示:(动物王国里的小动物向小朋友们说再见。)

2 、老师带小朋友们向小动物们说再见。

3 、老师和小朋友们互相说再见。

4 、结束。(完)

 

 

教学反思:通过多媒体课件的使用激励学生在探究折纸语言特点的过程中,积极、主动、灵活地使用折纸技法创作作品,在欣赏中使学生得到美的享受,在操作中体验创作的快乐。

文章录入:王伟英    责任编辑:仇萍 
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